Елена Кренева успешно совмещает любимое хобби с работой учителя- логопеда
В Омутинской школе № 2 работает удивительный человек — учитель-логопед Елена Александровна Кренева.
За её плечами Ишимский педагогический институт имени П.П. Ершова — факультет дошкольного и начального образования, специализация "логопедия", годы работы в детском саду и уже более десяти лет — в школе. Каждый день к ней на занятия приходят ученики 1–9 классов, и для каждого она находит свой ключик. И этот ключик часто связан из пряжи. Да, да, из пряжи. Так умело своё любимое увлечение Елена Александровна использует в работе с детьми.
История этого необычного тандема — хобби и профессии — уходит корнями в раннее детство Елены.
— С 7 лет мама учила меня вязать, — вспоминает педагог, — с тех пор это моё любимое занятие. Вяжу и крючком, и спицами из любой пряжи!
За долгие годы Елена Александровна освоила множество техник. В её коллекции не только тёплые жилеты, кардиганы и кофты, но и изящные аксессуары: воротнички, манжеты, сумки.
— Люблю вязать мелкие детали, особенно модные сейчас воротнички. Узоры часто придумываю сама, — улыбается мастерица. — Все журналы в Центральной библиотеке уже, кажется, перевязала. Могу взять идею из Интернета, но всегда добавлю что-то своё.
Ретро-стиль, косынки, ажурные воротнички — это не только для души, но и для семьи. Дочь София, которая тоже пошла по стопам матери и работает в школе, с удовольствием носит мамины изделия. Елена Александровна от процесса вязки получает истинное удовольствие:
— Это самовыражение. Настоящее волшебство, когда клубок ниток превращается в изделие. Своего рода успокаивающая терапия для души. Да ещё и родных можно порадовать! Самый лучший подарок — сделанный своими руками и подаренный от души. Мне приятно, что люди радуются. Вижу их взгляд и радуюсь вместе с ними. Однажды Елена Александровна поняла, что её увлечение может стать хорошим инструментом в профессиональной деятельности. Так родилась уникальная методика: интеграция рукоделия в логопедические занятия.
— Увидела интересные детские игрушки и подумала, что их можно использовать в работе, — рассказывает педагог, — попробовала воплотить идею, и у меня получилось!
Так появилась целая серия развивающих пособий: овощи, говорящая лягушка, семейство тыкв, гусеницы с застёжками-пуговицами. Все эти игрушки не просто красивые, они — тренажёры.
— Детям очень нравится застёгивать и расстёгивать гусениц. На ощупь они приятные, развивают мелкую моторику, что напрямую способствует развитию речи, — поясняет Елена Александровна.
Незаменимый помощник в артикуляционных упражнениях — логопедическая лягушка. Знакомство с ней помогает настроить речевой аппарат ребёнка в игровой форме.
— Детские вязаные носочки использую для автоматизации звука "с". Ребёнок соотносит изделие с картинкой, накладывает или вставляет в кармашек. Это интересно и ярко, а мне легче поставить звук.
С помощью вязаных овощей идёт активизация словаря, педагог развивает у детей словарный запас и грамматику:
— Красный — помидор, зелёный — огурец. Идёт согласование существительного и прилагательного. Занятие получается не сухое, а с использованием наглядности.
Педагог отмечает, что даже самый замкнутый ребёнок с игрушкой в руке раскрепощается. Занятие проходит быстрее, а знания усваиваются легче.
Цвета мастерица подбирает специально: для аксессуаров — тёплые пастельные оттенки, а для игрушек — яркие, привлекающие внимание.
Елена Александровна не собирается останавливаться на достигнутом. В планах — создание серии "продукты питания", чтобы дети могли не только видеть картинку, но и потрогать предмет, развивая сенсорное восприятие. Материалы мастерица заказывает на маркетплейсах и в местных магазинах, радуясь современному ассортименту:
— Секционная пряжа, люрекс, пушистые нити — всё, что душе угодно. Летом предпочитаю хлопок, зимой — тёплую шерсть. Можно сказать — посезонное вязание!
Кроме вязания, Елена Александровна увлекается готовкой, психологией и чтением. Но главная мечта педагога — создать школьный кружок, где она будет учить детей вязать крючком и спицами.
— Хочу приучать молодое поколение к старинному ремеслу, — делится мастерица, — учить творить волшебство из простых ниток. Желаю всем найти своё хобби, не бояться пробовать и саморазвиваться.
В мире, где детей с каждым годом всё сложнее удивить и увлечь, где на смену ниткам и пряже приходят гаджеты и виртуальные игры, хобби Елены Александровны Креневой звучит особенно свежо и современно. Вязание, которое многие считают бабушкиным ремеслом, в её руках превращается в живой, актуальный и востребованный инструмент развития. Это не просто дань традиции — это осознанный выбор педагога, который нашёл необычный мост между своим детским увлечением и сложной, кропотливой профессией логопеда.
Сегодня, когда говорят о раннем развитии и сенсорном воспитании, всё чаще вспоминают именно тактильные, "живые" материалы. И Елена Александровна доказала: вязаная игрушка — не архаизм, а мощный развивающий тренажёр. Она тёплая, мягкая, яркая, её хочется трогать, с ней хочется играть, а значит, и заниматься. В век пластика и одноразовых пособий такие вещи становятся по-настоящему ценными. Они хранят тепло рук мастера и передают его детям.
История Елены Креневой — это пример того, как любимое дело, которому её научила мама много лет назад, не просто остаётся с человеком на всю жизнь, но и находит новое, неожиданное применение. Хобби, проверенное временем, оказалось актуальным и в профессии, и в современной школе. А значит, у вязания, и у детей, которых Елена Александровна мечтает научить этому ремеслу, есть будущее. Главное, как говорит сама мастерица, не бояться пробовать, находить два часа в день на себя и не давать будничной суете поглотить то, что делает нас живыми и счастливыми.
Юлия ТУРОК Фото автора
